Metodologías innovadoras
Las metodologías innovadoras son uno de los ejes de nuestra trayectoria educativa. En Easo Politeknikoa creemos en
Metodología Ethazi
EASO Politeknikoa, uno de los centros de referencia en Formación Profesional ubicados en Donostia-San Sebastián, ha integrado en su proyecto curricular una metodología innovadora denominada ETHAZI (Ciclos de Alto Rendimiento), dentro de la innovación estratégica del sistema educativo del País Vasco. El centro está claramente comprometido con la formación personal y profesional de sus alumnos para dar una respuesta eficaz a los nuevos retos del mundo laboral del siglo XXI.
ETHAZI metodologia ikaskuntza-prozesuaren erdigunean erronka errealak jartzen dituen eredua da. Ikasleei eguneroko jardun profesionalarekin lotura zuzena duten egoerak proposatzen zaizkie, eta egoera horiek talde-lanean konpondu beharreko erronka bilakatzen dira. Horren bitartez, ikasleek ezagutza tekniko zehatzak barneratzeaz gain, euren gaitasun zeharkakoen garapena ere bultzatzen da, hala nola komunikazioa, lankidetza, autonomia, ekimena eta erantzukizuna.
Asimismo, esta metodología basa el proceso de enseñanza-aprendizaje en la acción activa del alumno, mientras los profesores actúan como guías y orientadores. Se fomenta el aprendizaje colaborativo y el enfoque interdisciplinar, permitiendo la integración entre los diferentes módulos del ciclo.
En definitiva, a través de ETHAZI se consigue un aprendizaje significativo e integral, convirtiendo al alumno en protagonista de su propio proceso de aprendizaje. De esta manera, EASO Politeknikoa ofrece una formación de calidad, con profesionales adaptados a las exigencias del mundo laboral actual y futuro.
Profundizando en el modelo – Evaluación por competencias
La metodología ETHAZI cumple 10 años y hoy es la base de nuestro trabajo pedagógico. En Easo Politeknikoa todos los ciclos trabajan en este modelo metodológico basado en Ciclos de Alto Rendimiento, basado en el aprendizaje basado en retos y el trabajo en equipo.
Tras la implantación inicial, estamos en la fase de profundización del modelo. El siguiente paso, y al mismo tiempo un reto estratégico, es el desarrollo e implementación de la evaluación basada en competencias.
Para ello, curso tras curso, están trabajando diferentes seminarios acompañados por iTlent. El objetivo es conformar un diseño propio que responda a las capacidades de cada ciclo, de modo que la evaluación se apoye y sistematice en las competencias profesionales, personales y sociales.
Esto no es solo una metodología; es un modelo educativo. Y con ello, promovemos el desarrollo integral y la mejora continua de cada alumno y alumna, respondiendo a los nuevos retos de la Formación Profesional.
